Ukurasa huu ni kwa ajili yako, mzazi au mwalimu — si kwa ajili ya mtoto.

Masomo kumi na matano, siku tano za shule kwa wiki, kwa wiki tatu. Fungu fupi moja kwa siku. Limeundwa liwe muda wote wa mtoto wa kusoma Biblia kwa siku hiyo, na lichukue dakika kumi na tano au ishirini, si saa nzima.

Mpango huu unaanzia hasa pale Yesu Anakuja unapoishia. Ule unaishia kwenye kaburi tupu; huu unaanza siku arobaini baadaye, Yesu anaporudi mbinguni na kikundi kidogo cha marafiki zake kinabaki kimesimama mlimani. Kama mtoto wako amefanya mipango ya mtiririko wa habari ya Biblia, sema hivyo siku ya kwanza: kila kitu kuanzia Abrahamu hadi kaburi tupu kilikuwa Mungu akitimiza ahadi, na hiki ndicho watu wake walichofanya baadaye.

Mtiririko wa siku moja

1. Soma fungu kwa sauti. Mara mbili. Wewe soma mara ya kwanza. Mtoto akiweza kusoma, mwache asome mara ya pili.
2. Funga Biblia, kisha mwambie aisimulie kwa maneno yake mwenyewe. Hatua hii kila mtu huiruka, na ndiyo hasa ile inayofanya kazi. Ikija nyembamba, soma tena na mwache ajaribu tena. Usigeuze usimulizi kuwa hotuba ya kumsahihisha — uliza tu, “Kisha nini kilitokea?”
3. Uliza yale maswali manne (yako hapa chini). Acha ukimya ukae kidogo. Mtoto wa miaka saba anahitaji muda mrefu kuliko unavyodhani, na jambo la kwanza analosema mara nyingi si lile analomaanisha.
4. Msaidie afikie ahadi moja — jambo moja atakalolifanya kweli. Dogo na la kweli ni bora kuliko kubwa na lisilo dhahiri.
5. Ombeni. Sala iliyo chini ya kila siku ipo kama mtoto anaitaka; maneno yake mwenyewe ni bora zaidi. Ombeni mwishoni, si mwanzoni — ni jibu kwa lile alilogundua, si dokezo la lile alilotakiwa kugundua.

Yale maswali manne

Kila siku, yaleyale manne:

1. Fungu hili linanionyesha nini kuhusu Mungu?
2. Linanionyesha nini kuhusu watu — na kunihusu mimi?
3. Nitatii nini wiki hii?
4. Nitamwambia nani?

Chini ya kila siku utakuta toleo la mtoto la kila moja. Tumia hilo kama maneno ya kawaida yanampita; tumia yale manne ya kawaida mara atakapoweza kuyabeba. Ni maswali yaleyale yanayotumika katika mipango ya watu wazima, na hilo ni kwa makusudi — mtoto anayejifunza haya manne anaweza kuingia katika kikundi chochote cha kujifunza Biblia maisha yake yote.

Usifundishe

Hisia yako yenye nguvu zaidi itakuwa ni kueleza. Jizuie. Unapoanza kufundisha, mtoto anaacha kugundua, nawe umebadilisha ujuzi angeweza kuubakiza na jibu atakalolisahau.

Akisema kitu kisichokuwamo katika fungu, usimsahihishe — uliza kwa upole: “Unaona wapi hilo katika habari hii?” Mwache arudi atazame. Akikosea leo na hakuna anayeligundua, atakutana nalo tena — Biblia ni ndefu na Mungu ni mvumilivu.

Mpango huu umejaa swali la nne

Karibu kila habari katika Matendo ni mtu akimwambia mtu. Petro anauambia umati, Filipo anamwambia mtu mmoja njiani, Anania anakwenda kwa yule mtu aliyemwogopa kuliko wote, na familia nzima ya mkuu wa gereza inasikia habari usiku mmoja. Mtoto wako ataona kwamba swali lililo chini ya ukurasa ni jambo lile lile ambalo watu katika habari wanaendelea kulifanya. Mwache aligundue mwenyewe — huhitaji kumwonyesha.

Hilo pia linamaanisha kwamba swali la nne litakuwa gumu zaidi kulikwepa kuliko kawaida. Hakuna shida. Mtoto anayesema “sijui ningemwambia nani” anasema ukweli; msaidie afikirie jina moja halisi, kisha muishie hapo.

Zile siku nzito

Siku mbili zinahitaji uangalifu, si kuepukwa:

• Siku ya saba (Stefano). Stefano anauawa kwa sababu ya kusema habari za Yesu. Isimulie kwa ukweli na kwa urahisi; huhitaji kueleza mawe. Baki pale Luka anapobaki: Stefano anamwona Yesu amesimama, naye anawasamehe wanaomfanyia hivyo — kama Yesu alivyofanya msalabani. Kama mtoto wako alifanya Yesu Anakuja, huenda akaunganisha hilo mwenyewe. Mtazame pia yule kijana aitwaye Sauli anayelinda mavazi. Anarudi siku ya tisa.
• Siku ya kumi na nne (mkuu wa gereza). Baada ya tetemeko la nchi, mkuu wa gereza anadhani wafungwa wametoroka na yuko karibu kujidhuru, naye Paulo anampigia kelele aache. Isome kama ilivyoandikwa, bila kukaa juu yake muda mrefu. Mtoto wako akiuliza, jibu waziwazi: aliogopa sana kwamba angeadhibiwa, na Paulo alimjali ingawa yeye ndiye aliyemfungia gerezani.

Kisha siku ya kumi na mbili ni kinyume chake: kanisa linaomba Petro atoke gerezani, na anapofika mlangoni hakuna anayeamini. Iacheni iwachekeshe.

Fanya ahadi iwe halisi

Iwe na jina ndani yake na siku juu yake.

✗ “Nitawaambia watu habari za Yesu.” ✓ “Jumamosi nitamsimulia binamu yangu habari ya yule mtu aliyekuwa ndani ya gari.”

Kisha muulize kuhusu hilo siku inayofuata, kabla hamjasoma. Ulifanya? Ulimwambia nani? Kuuliza ndiko kunakogeuza huu kutoka mpango wa kusoma kuwa mazoea ya kutii.

Umri, na watoto wa rika tofauti pamoja

Umeandikwa kwa watoto wa takriban miaka sita hadi kumi na miwili. Wa miaka sita atahitaji umsomee naye atajibu kwa sentensi moja; wa miaka kumi na mmoja anaweza kusoma mwenyewe na kuandika majibu yake. Kama wote wawili wapo mezani, soma mara moja kwa wote na uwaache wajibu kwa kina cha kila mmoja. Usiwatenganishe — wadogo hujifunza jinsi ya kujibu kwa kuwasikia wakubwa wakijibu.

Kinachofuata

Kitabu cha Matendo hakiishi kweli — kinasimama tu, Paulo akiwa bado anasema habari za Yesu na hakuna anayeweza kumzuia. Ndiyo sababu siku ya kumi na tano ina mistari miwili tu. Lengo la siku ya mwisho ni kwamba habari hii ilisafiri hadi ikaifikia familia yako, kwa sababu mtu alimwambia mtu aliyemwambia mtu. Mtoto wako ndiye anayefuata.

Ukikosa siku

Anzia pale mlipoishia. Masomo kumi na matano ni kumi na matano, yachukue wiki tatu au tano. Chochote mnachoanza, kimalizeni.