Cette page est pour vous, le parent ou l’enseignant — pas pour l’enfant.

Quinze études, cinq jours par semaine, trois semaines. Un court passage par jour. C’est conçu pour être tout le temps biblique de l’enfant pour la journée et pour durer quinze ou vingt minutes, pas une heure.

C’est le cinquième des six plans thématiques.

Le déroulement d’une journée

1. Lisez le passage à voix haute. Deux fois. Vous lisez la première fois. Laissez l’enfant lire la seconde fois s’il en est capable.
2. Fermez la Bible et faites-le raconter avec ses propres mots. C’est l’étape que tout le monde saute, et c’est celle qui fait le travail. Si le récit sort trop mince, relisez et laissez-le réessayer. Ne transformez pas le récit en leçon — demandez simplement : « et après, qu’est-ce qui s’est passé ? »
3. Posez les quatre questions (elles sont juste en dessous). Laissez le silence s’installer. Un enfant de sept ans a besoin de plus de temps que vous ne le croyez pour répondre, et la première chose qu’il dit n’est généralement pas ce qu’il veut dire.
4. Aidez-le à trouver un seul engagement — une chose qu’il fera vraiment. Petit et concret vaut mieux que grand et flou.
5. Priez. La prière sous chaque jour est là s’il en veut une ; ses propres mots valent mieux. Priez à la fin, pas au début : c’est une réponse à ce qu’il a trouvé, pas un indice sur ce qu’il était censé trouver.

Les quatre questions

Chaque jour, les mêmes quatre :

1. Qu’est-ce que cela me montre sur Dieu ?
2. Qu’est-ce que cela me montre sur les gens — et sur moi ?
3. Qu’est-ce que je vais obéir cette semaine ?
4. À qui vais-je le dire ?

Sous chaque jour, vous trouverez une version à hauteur d’enfant de chacune. Servez-vous-en si la formulation habituelle le dépasse ; passez aux quatre questions standard dès qu’il peut les porter. Ce sont volontairement les mêmes questions que dans les plans pour adultes — un enfant qui apprend ces quatre-là peut entrer dans n’importe quelle étude biblique pour le reste de sa vie.

Pourquoi c’est le plus facile des douze plans à gâcher

Parce que « sois gentil » est la consigne que tout adulte donne déjà, vingt fois par jour, en général fatigué.

Si ces trois semaines deviennent une version longue de sois gentil avec ta sœur, le plan est mort. La bonté de ces quinze jours n’est ni de la politesse, ni de la gentillesse, ni le fait de ne pas s’attirer d’ennuis. Elle coûte quelque chose, et elle va à des gens qui ne peuvent pas la rendre. Un prince donne sa propre couronne. Une veuve cuisine son dernier repas pour un inconnu. Un cultivateur laisse tomber des épis exprès et dit à ses ouvriers de n’en rien dire. Quatre amis démolissent un toit.

Deux choses en découlent :

• Ne vous servez pas de l’étude comme d’un levier. Si le jour 9 devient « et VOILÀ pourquoi tu devrais inclure ton frère », vous avez échangé une découverte contre une réprimande, et il cessera de répondre honnêtement.
• N’acceptez pas « être plus gentil » comme réponse. C’est le bruit que fait un enfant qui met fin à la conversation. Redemandez : envers qui, et quand ?

Rendre l’engagement concret — c’est tout le plan

Chaque jour devrait finir sur une action qui porte un nom et un jour. Dites-le comme cela : qui, et quand ? Rien d’autre dans ces trois semaines ne compte autant.

✗ « Je vais être plus gentil. » ✓ « Mardi à la récré, je vais demander à Daniela de jouer, parce qu’elle est toujours toute seule. »

✗ « Je vais aider plus. » ✓ « Samedi, je vais rentrer les sacs de madame Ortiz depuis la voiture sans qu’elle me le demande. »

Et reposez la question le lendemain, avant de lire. Tu l’as fait ? Qu’est-ce qui s’est passé ? C’est le fait de demander qui transforme ceci, d’un plan de lecture, en une habitude d’obéir — et dans ce plan, le fruit, ce sont les quinze petites choses que l’enfant fait vraiment, pas les quinze bonnes réponses.

Gardez une liste sur le réfrigérateur. Trois semaines de bontés nommées et datées, c’est remarquable à relire pour un enfant.

Quand cela ne marche pas

Certaines tourneront mal. L’enfant de la récré dit non. La voisine répond sèchement. Le frère n’est pas impressionné. Cela arrivera, et il vaut la peine d’y être préparé, parce que la première conclusion d’un enfant est qu’il a mal fait.

Dites-le avant que cela arrive, vers le jour 5 : la bonté n’est pas un truc pour qu’on t’aime. C’est quelque chose que tu fais parce que Dieu est ainsi. Le jour 12 est le jour pour cela — neuf sur dix ne sont jamais revenus dire merci, et Jésus les a guéris tous les dix quand même.

Les jours inconfortables

• Jour 7 — Élisée nourrit la troupe venue le capturer. Attendez-vous à « mais c’étaient les méchants ». C’est la bonne réaction ; laissez-la reposer. Les incursions ont cessé.
• Jour 11 — inviter ceux qui ne peuvent pas vous inviter en retour. La plupart des enfants (et des adultes) mènent leurs amitiés comme des échanges. C’est le jour pour le remarquer tout haut, doucement, à propos de vous aussi.
• Jour 15 — « c’est à moi que vous l’avez fait ». N’expliquez pas trop. Un enfant n’a pas besoin d’en avoir la théologie pour nourrir quelqu’un. Choisissez un élément de la liste de Jésus et faites-le en famille cette semaine.

Les âges, et les âges mélangés

Écrit pour environ 6 à 12 ans. Un enfant de six ans aura besoin que vous lisiez pour lui et répondra en une phrase ; un enfant de onze ans peut lire lui-même et écrire ses réponses. Si vous avez les deux à table, lisez une fois pour tout le monde et laissez chacun répondre à sa profondeur. Ne les séparez pas — les plus jeunes apprennent à répondre en écoutant les plus grands le faire.

Les répétitions venues des autres plans

Zachée (jour 13) revient aussi dans Dire la vérité, et Jonathan et David reparaissent dans les plans chronologiques. C’est voulu — un enfant rencontre une histoire une fois et entend quelque chose de différent la seconde fois. S’il dit « on a déjà fait celle-là », demandez-lui quand même ce qu’elle montre sur Dieu, puis demandez-lui ce qui change quand on la lit comme une histoire sur la bonté.

Si vous sautez un jour

Reprenez là où vous vous êtes arrêtés. Quinze études restent quinze études, que cela prenne trois semaines ou cinq. Ce que vous commencez, terminez-le.