دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية
قُد كما قاد يسوع: اكتشاف القيادة في إنجيل متى
المحتويات
- كيف تعمل دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية
- كيف تستخدم هذه الخطة
- 1القادة يدعون غيرهم إلى الاتّباع متى 4:18-25
- 2المواقف التي يباركها الله متى 5:1-16
- 3القادة يخدمون الله لا المال متى 6:19-34
- 4السماع والعمل متى 7:21-29
- 5القادة يرحّبون بالمنبوذين والخطاة متى 9:9-13
- 6التحنّن يرى الحصاد متى 9:35-38
- 7القادة يرسلون غيرهم متى 10:1-15
- 8مستعدّون للمقاومة متى 10:16-31
- 9ثمن القيادة متى 16:13-28
- 10التعامل مع الخطية، والغفران متى 18:15-35
- 11العظمة هي الخدمة متى 20:20-28
- 12علّم الآخرين أن يطيعوا كل شيء متى 28:16-20
كيف تعمل دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية
هذه الصفحة لمن يقود الدراسة. أما الباقون فلا يحتاجون إلا إلى المقطع.
دراسة الكتاب المقدس الاكتشافية ليس فيها معلّم. من يقود لا يفعل سوى طرح الأسئلة؛ والكتاب المقدس هو الذي يعلّم. هذا ما يجعلها بسيطة بما يكفي ليقودها أي شخص — بلا لقب، ولا تدريب، ولا مواد، ولا مال.
كُل، اهضم، انمُ
- كُلِ الكلمةاقرأوا المقطع بصوت عالٍ، ثم اقرأوه مرة أخرى، ثم أغلقوا الكتاب المقدس وليُعد أحدكم سرده بكلماته. القراءة هي اللقمة، وإعادة القراءة هي المضغ، وإعادة السرد هي البلع. إن لم تستطع المجموعة أن تعيد سرده، فاقرأوه مرة أخرى قبل المتابعة.
- اهضمامرّوا بالأسئلة الأربعة. هنا يتحوّل المقطع إلى إيمان وطاعة — والإجابة مما يقوله النص فعلًا، لا مما كان أحدهم يعرفه مسبقًا.
- انمُالنمو دور الله، لا دوركم. أحدهم يغرس وآخر يسقي، لكن الله هو الذي ينمي (1 كورنثوس 3: 6–7). تمّموا الدورة بأمانة واتركوا الإنماء له.
الأسئلة الأربعة
أجب مما يقوله المقطع فعلًا — ابقَ داخل النص.
- ماذا يُريني هذا المقطع عن الله؟
- ماذا يُريني عن الناس — وعن نفسي؟
- ما الذي سأطيعه هذا الأسبوع؟ (خطوة محدّدة، ويومها)
- لمن سأحكي؟
شكل اللقاء
- انظر إلى الوراءعلى ماذا أنت شاكر؟ ما الصعب الآن؟ كيف أطعت ما وجدناه في المرة الماضية، ولمن حكيت؟ صلّوا باختصار بعضكم لأجل بعض.
- انظر إلى فوقاقرأ، أعد القراءة، أعد السرد — ثم الأسئلة الأربعة.
- انظر إلى الأماميقول كل شخص بصوت مسموع التزامًا واحدًا محددًا — جملة تبدأ بـ«سأفعل…» — ويسمّي شخصًا واحدًا سيحكي له. وفي المرة التالية، تسأل المجموعة عن الأمرين. السؤال هو ما يحوّل النقاش إلى طاعة.
القاعدة الوحيدة: لا تعلّم
في اللحظة التي تبدأ فيها بالشرح، تتوقف المجموعة عن الاكتشاف. إن قال أحدهم شيئًا غير موجود في المقطع، فلا تصحّحه — بل اسأله بلطف: «أين ترى ذلك في هذا المقطع؟» ودعه يبحث. النص والمجموعة يحلّان الأمر. هذه هي القاعدة التي تسمح لمن حضر دراستين أن يقود الثالثة.
من أربعة إلى خمسة عشر شخصًا. نحو ساعة، مرة في الأسبوع. لا شيء آخر مطلوب.
كيف تستخدم هذه الخطة
لمن هذه الخطة
- خذها مع قادتك — أو مع أكثر الناس أمانةً عندك. اثنا عشر مقطعًا من إنجيل متى لمجموعة راسخة اكتسبت عادات الدراسة الاكتشافية بالفعل، وخاصة من يقودون غيرهم أو سيقودون قريبًا.
- اكتشاف، لا دورة في القيادة. المجموعة تكتشف ما يتوقعه يسوع من القادة من النص مباشرة. لا تحاضر فيها — فما تخبرهم به سينسونه، وما يكتشفونه سيملكونه.
كيف تستخدمها
- الانضباط الاكتشافي نفسه الموجود في كل خطة. اقرأ المقطع، وأعد سرده بكلماتك، واعمل على الأسئلة الأربعة (ماذا يُظهر لنا هذا عن الله؟ وعن الناس؟ بماذا سأطيع هذا الأسبوع؟ ومَن سأخبر؟)، واختم بالتزام صادق وشخص واحد ستخبره.
- يسّر ولا تُعلّم. أنت تقود دراسة عن القيادة — وأقوى ما تستطيع أن تعطيه مثالًا هو أن تقود بالسؤال. استمر في السؤال: «أين ترى هذا في المقطع؟» لا تمضغ لهم طعامهم.
- ادفع بالالتزام نحو طريقة قيادتهم. من الذي سيخدمونه ويرسلونه ويقوّمونه ويغفرون له هذا الأسبوع — لا تعبّدًا شخصيًا فقط.